المادة 16

تتولى الـمناطق التربوية متابعة وتقييم التقارير الواردة اليها توصلا الى إقتراح ما يلزم من معالجات، ورفعها الى الوزارة للإحاطة الشاملة على الـمستوى الوطني، وإتخاذ الإجراءات الـملائمة ولا سيما بالنسبة للعوامل الفيزيولوجية لدى بعض التلامذة، سواء كانت مرتبطة بإعاقة مثبتة ببطاقة معوّق شخصية، أم لا، مثال ذلك (تعسر في القراءة والكتابة Dyslexia ، وتعسر في الحساب Dyscalculia ، الحركة الزائدة، التأخر والبطء الدراسيين، وسواها).