المادة 4
(عدلت بموجب مرسوم 5343 / 2010 )
لمدير المدرسة, بعد استطلاع رأي صاحب العلاقة من افراد الهيئة التعليمية ان يحدد النشاطات اللاصفية التي ينبغي على صاحب العلاقة ان يقوم بها خلال ساعات التناقض التدريجي التي تستحق له قانونا.
وتكون هذه النشاطات لا تدريسية داخل المدرسة ومن ضمن اختصاصه كمثل الندوات الثقافية، والنوادي البيئية المدرسية، وتوفير حسن سير الامتحانات المدرسية الأسبوعية والفصلية والنهائية، وانتظام إجرائها، عن طريق المراقبة فيها والإشراف عليها، وكل ما يبتغي منه تحسين منهجية التعليم ورفع مستواه والإسهام كذلك في جعل المدرسة مركز إشعاع ونشاطات تربوية وتثقيفية واجتماعية.
History · 2 versions
-
No source we have keeps this wording in full.
-
لمدير المدرسة, بعد استطلاع رأي صاحب العلاقة من افراد الهيئة التعليمية ان يحدد النشاطات اللاصفية التي ينبغي على صاحب العلاقة ان يقوم بها خلال ساعات التناقض التدريجي التي تستحق له قانونا.
وتكون هذه النشاطات لا تدريسية داخل المدرسة ومن ضمن اختصاصه كمثل الندوات الثقافية، والنوادي البيئية المدرسية، وتوفير حسن سير الامتحانات المدرسية الأسبوعية والفصلية والنهائية، وانتظام إجرائها، عن طريق المراقبة فيها والإشراف عليها، وكل ما يبتغي منه تحسين منهجية التعليم ورفع مستواه والإسهام كذلك في جعل المدرسة مركز إشعاع ونشاطات تربوية وتثقيفية واجتماعية.
Changes to this article · 1, oldest first. The text above is the Lebanese University's; each change below is the amending article as published.
Replaced or reworded (الفقرة الثانية) by مرسوم رقم 5343 تاريخ 05/11/2010, article 2, 11/11/2010
عدلت الفقرة الثانية من المادة الرابعة من المرسوم رقم 784 تاريخ 6/7/1983 بحيث أصبحت كالتالي:
«وتكون هذه النشاطات لا تدريسية داخل المدرسة ومن ضمن اختصاصه كمثل الندوات الثقافية، والنوادي البيئية المدرسية، وتوفير حسن سير الامتحانات المدرسية الأسبوعية والفصلية والنهائية، وانتظام إجرائها، عن طريق المراقبة فيها والإشراف عليها، وكل ما يبتغي منه تحسين منهجية التعليم ورفع مستواه والإسهام كذلك في جعل المدرسة مركز إشعاع ونشاطات تربوية وتثقيفية واجتماعية».